Challenge Étudiant

Federal Innovation Award 2026

Challenge Étudiant

Une opportunité concrète pour des étudiants de contribuer à l’innovation dans le secteur public

Le Federal Innovation Award, en bref

Organisé par Nido - le labo d'innovation du service public Belge du SPF BOSA - le Federal Innovation Award met en lumière des projets qui réinventent les services publics fédéraux. Au dernier semestre 2025, les étudiants de l’enseignement supérieur sont invités à participer au concours, en apportant un regard neuf, critique et constructif sur les services publics.

🔗 Plus d’infos sur le prix : Federal Innovation Award

Objectif du challenge étudiant

Proposer, à partir d’une expérience vécue ou observée, une piste d’amélioration d’un service public relevant de l’État fédéral (emploi, santé, fiscalité, justice, sécurité sociale, etc.). Les étudiants analysent un problème, le formulent clairement, puis proposent une piste solution concrète.

Ils travaillent en groupe (ou seuls si nécessaire), accompagnés par un encadrant/professeur.

Déroulement pratique

Choix du défi
Les étudiants identifient un problème relevant de compétences fédérales^[1].
L’encadrant/professeur veille à la bonne orientation du sujet.
Travail d’analyse
À l’aide d’un canevas fourni par Nido, les étudiants structurent leur réflexion : contexte, utilisateurs, irritants, opportunités, pistes de solution…
Cette démarche repose sur l’approche “challenge” développée par Nido.
Présentation vidéo
Les étudiants produisent une vidéo explicative de 3 minutes max (libre, simple, créative). Format : YouTube, Vimeo, ou tout lien accessible.
Soumission
Envoi du canevas + lien vidéo à l’adresse nido@bosa.fgov.be au plus tard le 18 décembre 2025.
Pré-sélection (si > 20 projets)
L’enseignant pourrait être invité à sélectionner les meilleurs projets à transmettre si plus de 20 canevas sont soumis.
Publication et évaluation
Les projets sélectionnés seront publiés sur le site du prix.
Un jury indépendant évaluera les propositions selon 5 critères (voir ci-dessous).
Cérémonie & Prix
Le projet lauréat sera récompensé en juin 2026 lors d’une cérémonie officielle.

_{^{[1] Liste non exhaustive : affaires étrangères, défense, justice, finances, sécurité sociale, santé publique, affaires intérieures, marché du travail (en partie), banque nationale, coopération au développement, pensions, fonction publique fédérale, recherche scientifique nationale…}}

Focus : le canevas d’analyse du problème

Il s’agit de la première phase de l’ « approche Challenge » développée par Nido, les étudiants sont invités à “tomber amoureux du problème, pas de la solution”. Cela signifie qu’avant d’imaginer des réponses, il est crucial de comprendre en profondeur le problème à résoudre. Pour cela, ils doivent remplir un canevas structuré, qui les aide à explorer le problème sous différents angles. :

1. Le problème	2. Acteurs concernés
Quel est le problème ? Pourquoi est-ce un problème ? Quel est son impact ou sa conséquence ?	Qui est concerné par ce problème ? Quels sont les utilisateurs, bénéficiaires, victimes ou responsables ? Quelles parties prenantes doivent être impliquées ?
But: Cette section vise à formuler clairement le défi à relever, en mettant en évidence son importance et ses effets concrets.	But: Il s’agit d’identifier les individus, groupes ou institutions affectés par le problème ou ayant un rôle à jouer dans sa résolution.

3. Évolution	4. Actions prises
Comment ce problème a-t-il évolué dans le temps ? Que risque-t-il de se passer si rien n’est fait ?	Qu’a-t-on déjà tenté pour résoudre ce problème ? Quelles leçons peut-on tirer de ces tentatives ?
But: Cette partie permet de replacer le problème dans un contexte dynamique, en évaluant sa trajectoire passée et les risques futurs.	But: On cherche ici à éviter de “réinventer la roue” et à apprendre des expériences passées, qu’elles aient échoué ou réussi.

5. Inspiration	6. Must have / Won’t have
Ce problème existe-t-il ailleurs (dans d'autres contextes, pays, organisations) ? Y a-t-il des solutions existantes ou des recherches inspirantes ?	Quels éléments la solution doit-elle absolument inclure ? Qu’est-ce qu’elle ne doit surtout pas faire ou contenir ?
But: Cette étape invite à ouvrir le regard et à s’inspirer de ce qui a déjà été imaginé ailleurs.	But: Cela permet de définir les critères essentiels de la future solution (contraintes, attentes, valeurs à respecter…).

7. Let’s dream!	8. Pitch it!
À quoi ressemblerait la situation idéale si le problème était résolu ? Quels effets concrets cela aurait-il pour les personnes concernées ?	Maintenant que vous avez pu identifier l’étendue du problème, il est temps de le rendre attrayant afin que le service public concerné soit convaincu et motivé à l’idée de développer une solution
But: Il s’agit ici de formuler une vision positive et motivante, qui guidera les choix à venir.	But: Ce dernier point pourra être inclus directement dans la vidéo.

Quelques exemples parlants :

« Ma sécurité sociale… mais laquelle ? »

T., étudiant jobiste, se rend compte qu’il ne comprend pas la différence entre sa mutuelle, sa sécurité sociale, et My eBox. Il reçoit des courriers numériques sans trop savoir de quoi il s'agit, ni ce qu’il doit faire.

Son groupe propose de s’interroger sur ce manque de clarté et imagine un portail ét une appli simplifié qui agrège et explique les infos sociales essentielles (heures de travail, couverture soins, remboursements), en langage clair.

Compétence fédérale : Sécurité sociale (SPF Sécurité sociale, INAMI, ONSS…)

« Premier emploi, zéro boussole ! »

J. termine ses études et cherche un job. Elle découvre qu’elle doit s’inscrire au FOREM/Actiris, mais aussi s’affilier à une mutuelle, déclarer sa situation à l’ONEM, demander un numéro NISS pour un job à l’étranger, etc.

Son groupe analyse la problématique dans son ensemble et souhaiterait avoir une sorte d’aide numérique pour accompagner les jeunes dans toutes les démarches administratives post-études.

Compétence fédérale : Emploi, ONEM, SPF Économie

« Ma déclaration d’impôt : plus anxiogène que mes examens… »

S. travaille comme étudiante et reçoit un avertissement extrait de rôle pour la première fois. Elle ne comprend pas les termes utilisés, ni pourquoi elle doit (ou pas) payer.

Son groupe analyse la clarté des documents fiscaux envoyés aux jeunes et propose d’imaginer un modèle de courrier plus pédagogique ou visuel.

Compétence fédérale : SPF Finances

Critères d’évaluation

Les projets seront évalués par un jury indépendant (révélé lors de la séance d’info) selon les critères suivants :

Pertinence : le défi est bien ciblé et concerne de réels enjeux pour les citoyens.
Opportunité : le moment est bien choisi pour réfléchir à cette amélioration.
Originalité : idée nouvelle ou approche différente d’un problème connu.
Réflexion critique : profondeur de l’analyse, arguments solides.
Clarté de la présentation : logique, qualité du visuel, impact de la vidéo.

Rôles des parties prenantes

Rôle de l’enseignant/professeur

Orienter les groupes dans leur choix de sujet.
Accompagner le remplissage du canevas et transmettre les informations pratique de soumission
Veiller à la faisabilité (compétence fédérale, logique de réponse).
Soutenir la sélection (si nécessaire) des meilleurs projets.
Encourager la participation à la cérémonie pour les lauréats.

Rôle de Nido

L’organisation d’une séance d’info + Q&A à destination des professeurs/encadrant (24/09 – 1h en ligne)
Fournir un template clair et pédagogique à destination des étudiants
Une disponibilité tout au long du processus
Une mise en réseau et valorisation réelle des meilleurs projets (publication, matchmaking avec les services publics concernés, prix, et possibilité de mise en œuvre par l’administration en question via le Fonds d’innovation.

Temps à prévoir pour l’encadrement (indicatif)

La manière d’intégrer ce challenge dans votre programme reste totalement libre : il peut s’agir d’un projet facultatif (avec points bonus éventuels), sur base totalement volontaire des étudiants, ou d’un travail obligatoire dans un cours ou un atelier.

Voici une estimation indicative du temps à consacrer :

1h pour suivre la session d’info + Q&A en ligne, le 24 septembre 2025 (la session sera enregistrée)
1h à 2h pour présenter et expliquer l’approche aux étudiants
1 à 3 séances de suivi pour accompagner les groupes dans leur réflexion et valider leur orientation

Pourquoi s’agit-il d’une belle opportunité ?

Pour les étudiants

Expérience unique : faire entendre sa voix sur des enjeux réels.
Développement de compétences concrètes : esprit critique, innovation, communication
Visibilité auprès d’employeurs du secteur public
L’opportunité de voir leur(s) idée(s) se réaliser
Un certificat sera remis aux étudiants lauréats, valorisable dans leur CV ou portfolio

Pour vous, enseignants

Une activité pédagogique motivante et flexible
Une ouverture sur le monde réel
Un soutien de la part de Nido

Étape	Période
Manifestation d’intérêt avant	30 juin 2025
Séance d’information profs	24 septembre (en ligne)
Travail étudiant	Possible entre octobre à mi-décembre
Soumission des projets	18 décembre 2025
Cérémonie & remise des prix	11 juin 2026

La période d’inscription est terminée. Découvrez les projets soumis et laissez-vous inspirer par la créativité des participants.

Voir les projets

📩 Contact : nido@bosa.fgov.be